, читала, ломали, перебегали, уносили,
- Посмотрите на эти слова, и скажите
. - Что объединяет эти слова?
- Что такое глагол?(учащиеся называют правило)
- Что вы уже знаете о глаголе?
- Разделите эти слова на 2 группы(слайд2)
1 группа
2 группа
присел
читала
уносили
кричал
ломали
перебегали
- По какому принципу разделили?( В первой группе глаголы, которые обозначают действие одного предмета, а во второй - нескольких предметов. )
- Сформулируйте тему нашего урока сегодня?(слайд 3)
-Спишите эти глаголы в тетрадь в два столбика.
-Давайте представим , что вы предсказатели и ответим на вопросы.
Что мы узнаем сегодня на уроке? (Узнаем ,что глаголы изменяются по числам. )
-Чему научимся? (Ставить вопросы к глаголам в ед. ч. и во мн. ч. , определять число глаголов, находить глаголы в тексте.
Вот над этим сегодня и поработаем, а в конце урока узнаем верно ли мы предсказали.
Какая цель нашего урока, к чему мы будем стремиться. ?
Цель нашего урока - научиться различать глаголы единственного и множественного числа.
IV. Реализация построенного проекта(слайд4) (2 мин. )
Посмотрите на картинки и подберите правильную форму глагола.
На что нужно обратить внимание?(один предмет выполняет действие или два)
Для чего нужно уметь изменять глаголы по числам? (чтобы грамотно писать и говорить)
V. Закрепление материала. (слайд 5)( 8 мин)
-Задание. Найдите в предложениях глаголы и надпишите число(Работа на ИД)
Ярко светит весеннее солнце.
Сочная молодая трава зеленеет.
Прилетают с юга перелетные птицы.
По дорожкам бегут ручьи.
Вывод.
На какие вопросы отвечают глаголы, обозначающие действие одного предмета?
А, если гла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>