работа.
- Каждая команда получит конверт с разрезными картинками.
1 группа – зима. 2 группа – весна 3 группа – лето.
- Сначала вы вместе соедините детали, чтобы картинка соответствовала названию вашего времени года.
- Затем составьте и запишите небольшой текст из 3-4 предложений по этой иллюстрации, используя в нем глаголы.
- Обозначьте время глагола.
- 1 команда будет употреблять глаголы в каком времени? (зима – прошедшее время).
- 2 команда? (настоящее – весна)
- 3 команда? (будущее - лето)
Учитель просматривает по рядам.
Проверка написанного - 3 человека.
- Назовите глаголы, время, почему?
(доп. вопрос, оценка)
2 ученик читает текст, называет глаголы, время.
(доп. вопрос, оценка)
Домашнее задание.
Слайд 7
Игра «Четвертый лишний».
На доске записаны группы слов. В каждой группе есть «лишнее» слово.
– Как вы думаете, по какому признаку? (время)
1)трещит, скрепит, воет, скулил.
2)встречает, визжал, поскрипывал, дул.
3)прочитает, запишет, нарисует, удивил.
- сначала определите время глагола, потом – «лишнее» слово.
Итог урока. Рефлексия.
- Как определить время глагола?
- На какие вопросы отвечают глаголы настоящего, прошедшего, будущего времени?
Страницы: << < 2 | 3 | 4