проста и доступна каждому. На этом стенде представлены изделия, сшитые из лоскутков.
Вопросы для развития слухового восприятия.
(Произносятся за экраном)
- Какие изделия можно выполнить из лоскутков?
- Почему лоскутное шитье – доступный вид рукоделия?
- Модны ли сейчас изделия, сшитые из лоскутков?
- Какие ткани используют в лоскутной технике?
Представьте себе, что сегодня каждая из вас работает на своем рабочем месте в швейном цехе. Изделие, которое мы будем изготавливать – грелка на чайник – «Курочка».
Учитель объясняет процесс изготовления грелки. План пошива грелки и пооперационная обработка деталей расположены на стенде. Там и корточки со словами, обозначающими названия деталей. На другом стенде расположена упрощенная схема взаимосвязи всех подразделений швейного цеха. Учитель объясняет обязанности и взаимосвязь всех подразделений.
Швейный цех
(упрощенная схема)
Все работники подчиняются мастеру (он же учитель), бригадиру и технологу (сильные ученицы).
ž
Ò
h;
г-инструкционные карты и проверяет знание правил техники безопасности.
III. Самостоятельная работа учащихся по инструкционным и технологическим картам.
Технолог проверяет знание правил техники безопасности.
При работе за швейной машиной:
- Сидеть за машиной надо прямо, на всей поверхности стула, слегка наклонив корпус и голову вперед.
- Стул должен стоять так, чтобы игла находилась прямо перед вами.
- Все необходимые инструменты должны лежать в ящике швейной машины.
- Перед началом шитья на швейной машине в изделии не должно находиться булавок.
- Нельзя близко наклоняться к движущимся частям машины. Необходимо следить за правильным положением рук.
При работе с утюгом
- Пере
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>