1 класса и эти данные ещё больше стимулируют их к подготовке к экзамену.
Но такое стимулирование краткосрочное и поэтому далее необходимо не упустить этот настрой, а для этого необходимо показывать достигаемые результаты каждого учащегося.
Большую роль в подготовке и ЕГЭ имеют диагностические пробные экзамены, веду соответствующие таблицы в которых отслеживаю уровень облученности и где указываю баллы после каждой работы. Они показывают объективно и наглядно достижения каждого ученика.
Консультации
N
Þ
P
ž
䩡(䡮Й䡴Йᤀтакого подхода в учебном плане 10-11 классов имеется 1 час элективных занятий в рамках подготовки к ЕГЭ по физике.
Физика – одна из самых сложных школьных дисциплин, и вызывает трудности у многих учащихся. В то же время есть дети, которые имеют явно выраженные способности к этому предмету, и дети, для которых физика – вечная проблема но есть желание сдать ЕГЭ по физике.
Для организации разноуровневого обучения и обобщающего повторения разделяю класс на 3 группы.
1 группа - группа «риска» - учащиеся, которые могут не набрать минимальное количество баллов, подтверждающее освоение общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования.
2 группа - учащиеся, которые при добросовестном отношении могут набрать балл, достаточный для поступления в учебное заведение, не предъявляющего высокие требования к уровню математической подготовки.
3 группа - учащиеся, которые поставили перед собой цель получить высокий балл, необходимый для поступления в ВУЗ.
Для каждой группы можно сформулировать несколько принципов организации подготовки к ЕГЭ.
Учащиеся первой группы должны уверенно выполнить 15-20 заданий 1 части. После проведения диагностических работ, выявляю у каждого сильные и слабые сторон
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>