учает о нём различную информацию - звуковую, зрительную, вкусовую, обонятельную, осязательную. (слайд 16)
-Только ли из окружающей среды люди получают информацию?
- Какие современные источники информации вы знаешь? (газеты, книги, телефон, телевизор, компьютер и др. ) (слайд 17)
- В современном языке появились новые слова, связанные с новыми источниками информации. Это сложные слова с частями АУДИО и ВИДЕО.
Например, аудиотехника - устройство для воспроизведения звука (магнитофон, музыкальный центр),
- Аудиовидеотехника - устройство для записи и воспроизведения изображения и звука (телевизор, видеокамера). Особенно широкими возможностями в обмене информацией обладает Интернет. (слайд 18)
- Выскажи предположение: вытеснит ли Интернет книгу?
V. Закрепление материала.
Блиц – опрос (соревнование между рядами).
(Проверка усвоения изученного материала) (Слайд 19)
Кто создал славянскую письменность? (Кирилл и Мефодий)
Как называлась 1 славянская азбука? (Глаголица)
Как называется азбука, которой мы пользуемся до сих пор? (Кириллица)
В каком году была создана кириллица? (В 863 году)
Что такое летопись? (Летопись – писание событий по годам)
Где и кем велись летописи? (Монахами в монастырях)
Как звали монаха, который написал «Повесть временных лет»? (Нестор)
На чем писали в Древней Руси? (На бересте и пергаменте)
Что такое пергамент? (Писчий материал из телячьей кожи)
Почему его ценили? (На пергаменте можно было писать с обеих сторон листа, а кроме того, его можно было использовать повторно)
Что такое береста? (Кора березы)
Чем писали в Древней Руси? (Перьями и писалами)
Каким способом написания на бересте пользовались? (Выдавливали и
выцарапывали буквы)
Кто трудился над созд
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>