Из книжной сокровищницы Древней Руси
Цель: сформировать представление о возникновении славянской азбуки, о появлении письменности на Руси;
развивать умение делать выводы, обобщать;
воспитывать любовь к родине.
Оборудование:
компьютер, проектор, экран, презентация учителя «Из книжной сокровищницы Древней Руси»;
карточки, листы с тестами для учащихся, алфавит;
учебник «Мир вокруг нас», 4 класс, А. А. Плешаков, «Рабочая тетрадь», 4 класс, А. А. Плешаков.
Ход урока
I. Включение в учебную деятельность
Учитель:
«Вот опять звенит звонок –
Приглашает на урок.
Начинаем мы опять
По истории шагать».
- Серьёзные проблемы сегодня будем решать.
Наблюдать, анализировать, рассуждать.
-Как вы думаете, ребята, от кого зависит успех нашего урока?
(Успех нашего урока зависит от работы каждого из нас).
- Этот урок мы проведём в творческой лаборатории научно-исследовательского института 4 "В" класса.
- А что делает исследователь, чтобы выполнить работу хорошо?
(наблюдает, задаёт вопросы, анализирует, работает с литературой, отбирает нужный материал, рассуждает)
- В исследовательских группах мы поработаем позже.
II. Опрос учащихся по заданному на дом материалу
– Сейчас мы проверим с вами, что вы узнали о городах 10–11 веков Киеве и Новгороде.
1. Индивидуальная работа по карточкам.
(4 человека работают с карточками)
Карточка 1. Расскажите, что такое кремль.
Карточка 2. Что вам известно о занятиях новгородцев?
Карточка 3. Какие великолепные сооружения украшали Древний Киев?
Карточка 4. В чем важность открытия берестяных грамот?
2. Фронтальная работа
Тест.
Раздача тестов. Объяснение правил выполнения теста.
Выполнение, взаимопроверка
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>