сь и в начале XX века. В 1906 году указанная выше лига собрала 200 тысяч подписей под петицией о введении начального обучения. Однако и эта настойчивость не дала результатов. Обязательное обучение в Бельгии было введено лишь в 1914 году. С этого времени стала развиваться государственная система учреждений и для умственно отсталых детей. Надо сказать, что отдельные учреждения для этих детей были открыты уже в конце XIX века.
Организаторы специального обучения умственно отсталых в Бельгии избрали свой особый путь построения учреждений для умственно отсталых. Принципы работы в них также носили своеобразный характер. Бельгия внесла ценный вклад в теорию и практику специального обучения отсталых детей.
Особый интерес для истории олигофренопедагогики представляет начальный период развития помощи слабоумным в Бельгии, связанный с деятельностью известного врача-педагога Жана Демора (1867 -- 1941) и педагога-психолога Овида Декроли (1871 -- 1932).
Первая школа для аномальных, детей -- Школа для специального образования 14 -- была открыта в Брюсселе в 1897 году по инициативе и под руководством Жана Демора. В 1899 году открылась специальная школа для мальчиков в Антверпене, в 1904 году -- в Ренте.
В 1901 году Декроли основал в Брюсселе частное платное учреждение -- Институт для специального обучения обоего пола.
В 1901 году по предложению Демора было учреждено "Общество защиты ненормальных детей", которое объединяло все общественные силы, заинтересованные в воспитании и обучении аномальных детей. В 1907 году в Бельгии было всего 7 специальных школ, в которых занимался 791 ученик.
Так было положено начало обучению и воспитанию умственно отсталых детей в Бельгии. Сеть специальных школ в Бельгии в дальнейшем не развивалась, так как в этой стра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>