а", "Русалочка".
У: А сейчас откройте учебник на стр. 158. Давайте прочитаем о том , что же мы узнаем, чему научимся?
Д: Несколько человек читают вслух.
У: Так с чем же мы познакомимся в этом разделе?
Д: Какие авторы печатаются в журналах, какие журналы были раньше, и познакомимся с современными журналами.
У: А вы знаете какие журналы читали ваши бабушки и дедушки?
Д: Нет.
У: Тогда сейчас мы и узнаем. Об этом мы прочитаем в учебнике статью на стр. 159.
Д: Читает один хорошо-читающий ученик.
У: Какие же журналы читали ваши бабушки и дедушки?
Д: Чиж и Ёж.
Формирование умения высказывать свою точку зрения ;
Формирование умения извлекать информацию из текста;
Формирование у начинающего читателя интереса к журналам, к истории их создания .
6. Физкультминутка.
У. :
Шли по крыше три кота,
Три кота Василия. - ходьба
Поднимали три хвоста
Прямо в небо синее. - поднять руки
Сели вместе на карниз . - присели
Посмотрели вверх и вниз . - посмотреть вверх и вниз
И сказали три кота;
"Красота", "Красота". -похлопать в ладоши
Д: Дети повторяют за учителем, затем выполняют движения самостоятельно.
7. Закрепление темы урока.
У. : А сейчас я вам раздам различные журналы, а вы полистайте их, внимательно рассмотрите. Узнайте, какие разделы в них есть, о чем пишут на страницах, в каком году впервые был издан?
Д: Рассматривают журналы.
У: У каждого из вас лежит на парте журнал "Мурзилка". Теперь рассмотрите и этот журнал.
Д: Рассматривают журнал.
У: В каком же году был издан этот журнал? Что интересного вы увидели на его страницах? Какие разделы есть в нем? Что в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>