нятия, формулируют общую цель и задачи.
Поиск и обработка ресурсов.
Участие в обсуждении проблемы.
Формулировать правила поведения на уроке и аргументировать их.
Формулировать собственное мнение и аргументировать его.
Участвовать в практической, самостоятельной работе.
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в группе).
Оценивать правильность выполнения заданий
Диагностика результатов урока (итог урока)
Цель - подвести итог проделанной работе на уроке.
План урока:
1. Организация начала урока.
2. Подготовка к обобщению изученных правил и применение алгоритма.
3. Выявление всех изученных понятий и правил по теме.
4. Физминутка.
5. Обобщение знаний о понятии / правиле.
6. Итог урока. Рефлексия.
7. Этап объяснения домашнего задания.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Этап урока
Содержание
Деятельность педагога
Деятельность детей
Организационный этап
(мотивация)
Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас! Сегодня мне посчастливилось провести у вас урок, меня зовут Анастасия Владимировна! Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки своему соседу по парте! В тишине садимся на свои места. Проверьте свою готовность к уроку у вас всё готово? И на этой хорошей ноте мы начнём наш урок!
Приветствую учащихся, настраиваю их на продуктивную работу. Проверяю готовность к уроку учащихся.
Приветствуют учителя, настраиваются на продуктивную работу, проверяют свою готовность к уроку.
Этап подготовки обучающегося к восприятию литературного произведения
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новым произведением одного известного писателя.
Но сначала мы св
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>