-Полезным ли для вас оказался урок? Чем?
-Нужно ли изучать басни?
-Чему они учат?
Учитель: - Ребята, оцените свою работу на уроке.
На уроке хорошо работал. . . .
Грамотно читал. . . .
Выразительно читал. . . .
Правильно проанализировал пословицу. . .
Активно работал. . .
Самооценка.
- Оцените свою работу на уроке по 5-бальной системе.
Выразительное чтение басни по ролям.
Придумать свой конец басни, если бы Муравей всё-таки пустил Стрекозу к себе жить. Спасибо за урок.
Обучающиеся берутся за руки и выполняют движения
Обучающиеся читают стихи разными способами:
1)"жужжащее чтение"
2) чтение с удивлением,
3)чтение с сердитой интонацией,
4) чтение с веселой интонацией,
5)чтение с ускорением,
6)чтение с замедлением.
Обучающиеся делятся на 3 группы. Каждая группа получает задание.
Обучающиеся отгадывают слова, получается "Стрекоза и муравей".
Обучающиеся соединяют карточки попарно. Карточка "Стрекоза и муравей" останется одна.
Отгадали загадки. Получились слова стрекоза и муравей.
-Небольшой рассказ в стихах или прозе, поучительного характера, в котором действуют звери и птицы. Они обладают человеческими качествами и обычно умеют говорить.
Зависть, лень, ложь, глупые поступки. . .
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>