вные: проявляют готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; показывают умение отвечать на вопросы учителя с опорой на текст, аргументировать свою точку зрения; проявляют внимание к суждениям товарищей, стремление найти и "разгадать" авторские подсказки в тексте; участвуют в коллективной дискуссии, проявляют умение работать в парах, группах; показывают умение формулировать аргументы, корректировать свою точку зрения; дети оценивают качество чтения своих одноклассников.
Цель: сформировать навык правильного чтения, умения составлять пословицами, опираясь на полученные знания.
Регулятивные УУД: выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Цель: сформировать чувство самоконтроля и самооценки собственной деятельности.
Личностные УУД :положительное отношение к проделанной работе.
МетапредметныеУУД: умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат.
Предметные УУД: предлагает вспомнить критерии оценивания, дает время для самооценки, выслушивает результаты.
Цель: развивать рефлексивные умения; создавать ситуации для осмысления всей работы на уроке, формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.
Личностные УУД :осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
МетапредметныеУУД :умение сравнивать, делать выводы.
ПредметныеУУД : применение новых знаний в жизненных ситуациях.
Использованная литература:
1. Климанова Л. Ф. , Горецкий В. Г. Виноградская Л. А. . Учебник "Литературное чтен
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>