Иван-царевич и Серый волк

зках главного героя звали Иваном. Вспомним сказки с участием Иванушек:
1. "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка" (Русская народная сказка, Иванушка добрый, ласковый, непослушный)
2. "Иван Крестьянский сын и чудо-юдо" (Русская народная сказка, Иван храбрый, смелый, добрый)
3. "Сивка- Бурка" (Русская народная сказка, Иван храбрый, смелый, добрый)
- Что общего у героев сказок? (они добрые, помогают людям)Формулируют тему и задачу урока
Анализируют свою деятельность.
Отвечают на вопросы. Разгадывают загадку, узнавая тему урока.
Вспоминают сказки, и авторов этих сказок. Дают характеристики героям. Регулятивные:
целеполагание
8


v
z
â
F
v
x
z
È
Ê
à
â
ü
вестно и усвоено учащимсяПодведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.
3. изучение нового материала-Но вернемся к нашей сказке" Иван-царевич и Серый волк". Знакома ли вам эта картина? (показ иллюстрации на слайде)
-Её написал замечательный русский художник В. Васнецов.
-Кто изображён на картине?
- Где находятся герои?
-Какие чувства испытываете вы, глядя на картину?
- Что вы можете сказать о главных героях и их отношениях? (Серый волк помогает Ивану царевичу)
- Как вы думаете, почему в других сказках волк злой и жестокий, а в этой он стал верным другом? (Хорошее отношение).
- Какие пословицы о хорошем отношении вы знаете? (Ответы детей, пример учителя: Доброе слово и камень точит; Плохо тому, кто добра не делает никому)
Рассматривают иллюстрацию, впоминают, если кому-то из учеников уже знакома данная сказка.
Отвечая на вопросы учителя, описывают иллюстрацию к сказке.
Вспоминают и озвучивают пословицы о хорошем отношении. Регу