/>2. Организует подготовку учащихся к восприятию и первичному чтению текста
Многие знаменитые поэты и писатели посвящали свои произведения своим матерям.
Сегодня мы познакомимся с одним из таких стихотворений, которое написал замечательный русский поэт И. А. Бунин «Матери» и попробуем найти ответы на наши вопросы.
3. Читает текст.
(Приложение 1)
4. Организует словарную работу.
- Все ли слова в стихотворении понятны?
Лампадка – небольшой сосуд с фитилём, наполненный маслом и зажигаемый перед иконами. (Приложение 2)
Кроткий голос –покорный ,смирный.
Ангел –хранитель –добрый дух, данный человеку Богом при крещении для помощи и руководства. (Приложение 3)
Полушепот – тихая речь.
Очаруешь –произвести неотразимое впечатление .
Сумрак –полумрак ,неполная темнота.
.
1. Отвечают.
.
2. Слушают.
.
.
3. . Слушают текст.
4. Анализируют значение слов
Познавательные УУД:
Смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели.
Выявление и осмысление основной идеи текста
Личностные УУД: Наличие первичной эмоциональной реакции на текст ,её адекватность тексту.
Регулятивные УУД :
Принятие целей урока. готовность к чтению и
обсуждению текста.
Коммуникативные УУД:
Проявление внимания к суждениям товарищей ,стремление найти и «разгадать «авторские подсказки в тексте.
. Физкультминутка
Организует двигательную активность
Выполняют упражнения соответствующие тексту.
3. Выявить пробелы первичного осмысления изучаемого материала, неверные представления учащихся. Беседа, кодирование информации, ассоциативный рядФронтальная
парная1. Задаёт вопросы.
-Понравилось ли вам это стихотвор
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>