в семье уделяют больше внимания, чем детям. Их любят, уважают и воспринимают как членов семьи. И ни в коем случаи не выбрасывают на улицу.
Перед тем, как мы с вами совершим это путешествие, давайте разделимся на две группы. Первая группа садится за стол с кошкой, вторая группа за стол с мышкой. Но помните, куда мы отправляемся и что кошки и мышки там друзья.
Давайте вспомним названия животных, а то, как мы будем обращаться к ним (дети называют животных изображенных на доске).
II этап - мотивация деятельности и деятельность учащихся по теме урока
Ну что вы готовы посетить строну забавных животных? (ответы детей)
1. В этой стране нет разделения на домашних (domestic)
и диких (wild) животных, давай им расскажем, кто из них к каким относятся в нашей стране.
Скажите как будет по-английски дикие и домашние животные? (ответы детей)
Встаем полукругом рядом со мной, я попеременно называю домашних и диких животных. Когда называется домашнее животное, нужно поднять одну руку, дикое животное две руки. Тот, кто ошибется, выбывает из игры. Побеждает команда, в которой останется больше игроков. Перечисляю животных: a monkey, a lion , a cow , a tiger , a cat , a horse, an elephant, a pig, a sheep, a crocodile, a wolf, a hare, a giraffe, a parrot ,a fox, a dog, a horse, a bear, a butterfly, a rat, a hen, a squirrel, a cock.
Какие вы молодцы отлично справились с заданием и будем, надеется, что хозяевам этой страны все понравилось.
2. Ребята, а смотрите, как много каких-то деталей разбросано.
Что это? (ответы детей).
Это возможно жители страны решили проверить, умеем ли мы собирать картинки и знаем ли животных. Давайте посмотрим, чья команда соберет и назовёт больше картинок (дети собирают картинки животных, по окон
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>