вам задам вопрос:
"Как назвали лошадь?" . . . horse.
Легко запоминаю,
Корова значит . . . cоw.
Свинья есть хочет каждый миг,
Свинью мы называем . . . pig.
Курица известна всем,
По-английски она . . . hen.
Целый день все кряк да кряк,
Как назвали утку? . . . duck.
Кот мой съел вчера омлет,
Он воришка, этот . . . cat.
Крыса в доме. Ужас! Бред!
Крыса по-английски . . . rat.
Ха, да все знаете, так не интересно. Я пошёл. Good-buy.
6. Не очень то, общительная собака попалась. Представьте себе, что вы
стали королями этой забавной страны. Какие животные в ней обитают. Вы по очереди произносите обитающих животных при помощи конструкции: We have got. . . Только давайте тихо, шёпотом, что б настоящий король не услышал. А то нас сразу отправят домой.
(команды по очереди произносят We have got. . . a cat, a frog, a dog, при этом передовая друг другу мячик)
Какие интересные страны у вас получились, с таким огромным разнообразием животных.
7. Один из учащихся рассказывает стишок:
I love my cat.
It is warm and fat.
My cat is grey,
It likes to play.
Давайте похлопаем, какой молодец.
8. А умеете ли вы изображать животных? По очереди один из вас
c каждой команды выходит и вытягивает карточку. Остальные спрашивают: Who are you? Вытянувший карточку должен изобразить животное и произнести: I am a. . . (дети играют)
III этап - подведение итогов
Пора возвращаться домой, и попробуйте ответить на несколько моих вопросов:
В какой стране мы побывали?
Кто является королем этой страны?
Какое важное правило нам надо было соблюдать?
Кому мы помогали в нашем путешествии?
А помните, мы встречали собачку? (от
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>