сса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм
самоорганизация, способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке; саморегуляция.
3
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, 5мин
"ГРУППИРОВКА"
Ряд слов, предметов, фигур, цифр предлагается учащимся разделить на группы, обосновывая свои высказывания. Основанием классификации будут внешние признаки, а вопрос: "Почему имеют такие признаки?" будет задачей урока.
Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.
Выдвигает проблему.
Разделяют термины на две группы, определяют признак по какому разделили, формулируют тему и цели урока, определив границы знания и незнания.
"ГРУППИРОВКА"
Термины: 1945-2015
Гайтан проект
Ломоносов макет
Финикия "Парк Победы"
Рясны яблоня в цвету
Бисероплетение
Богемия бисерное дерево
Ожерелки
Венеция
Фенечки
История
Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
4
Актуализация знаний, 3 мин
Преподаватель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели
"СВОЯ ОПОРА - ШПАРГАЛКА" (КОНКУРС ШПАРГАЛОК)
Форма учебной работы, в процессе подготовки которой отрабатываются умения "сворачивать и разворачивать информацию" в определенных ограничительных условиях.
Планирование учащимися способов достижения намеченной цели.
Учащиеся составляют по новому материалу шпаргалки, в которых нет текста, а информация представлена отдельными словами, условными знаками, схематичными рисунками, стрелками, расположением единиц информации относительно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>