ть любую знакомую вам букву на песке, или что - то нарисовать. Ваше изображение видно? (Да)
Профессор: Возьмите тарелочки и немножко, не сильно потрясите, как я. Что стало с нашей надписью? ( Ее нет,надпись исчезла)
Профессор: Как вы думаете, почему это произошло? (Ответы детей)
Профессор: Правильно, ребята, потому, что песок сыпучий и, если его потрясти, подуть на него, надпись пропадает. Подойдет нам песок для написания книги? (Ответы детей: Нет, потому что надпись исчезает)
Профессор: А сейчас аккуратно подвиньте к себе тарелочки с водой, возьмите деревянные палочки и попробуйте написать, или нарисовать на воде. Что получилось? (Ответы детей: Ничего)
Профессор: Как вы думаете, почему?(Ответы детей)
Профессор: Молодцы, вы все правильно сказали, вода прозрачная, не имеет формы. Значит и вода нам тоже не подойдет для написания книги.
А сейчас подвинем следующий природный материал - глину. Возьмем палочки и попробуем порисовать на глине. Получается, рисовать на глине? (Да).
Профессор: А теперь проверим, сохранится ли наш рисунок, давайте потрясем доску с глиной, а теперь подуем. Что стало с нашим рисунком, он остался? (Ответы детей: Рисунок остался, он не изменился)
Профессор: Какой можно сделать вывод?
(На глине можно рисовать, писать и надпись сохранится)
Профессор: Вот к этому выводу и пришли древние жрицы.
Давайте посмотрим на экран, как они это делали ( идет показ слайдов, сопровождающийся рассказом профессора).
Для записи жрицы использовали такие же глиняные таблички, на которых они писали при помощи деревянных палочек. Такие палочки назывались - клинки (Повторите).
Палочкой надавливали на глину, как вы сейчас, а после их ставили высыхать. Так получалась одна страничка книги. Когда было написано много
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>