разовательная область "Речевое развитие":
- Способствовать развитию устной речи детей, свободного общения со взрослыми и детьми;
-Расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников, обогатить словарь детей словами: фараон, жрец, шелк, иероглиф, Египет, Китай, Русь, летописец, береста, клинок;
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
Образовательная область "Физическое развитие":
- Обеспечить оптимальную двигательную активность детей при проведении образовательной деятельности
- Следить за осанкой, правильной посадкой детей на занятии.
Материалы и оборудование: Глобус, микроскоп, экран, музыкальный центр, презентация по теме занятия, ткань шёлк, кисточки, чёрная гуашь, салфетки, доски с глиной, тарелки с песком и с водой, деревянные палочки, береста, образцы иероглифов, медали для награждения детей, ковер, костюм профессора Почемучки, карточки для задания ТРИЗ на каждого ребёнка.
Ход образовательной деятельности.
1. Вводная часть
Звучит музыка. За столом сидит профессор Почемучка и смотрит в микроскоп.
Профессор: Сколько всего надо успеть узнать и рассказать ребятам. Ведь у них всегда столько вопросов и я на каждый нужно найти ответ!
В зал входят воспитатель и дети.
Вос-ль: Здравствуйте, профессор, у наших ребят возник вопрос помогите нам пожалуйста найти на него ответ.
Профессор: Здравствуйте ребята! Я магистр волшебной школы "Почемучек". В моей школе "Почемучек" занимаются дети, которые хотят много знать и уметь. Я вижу, что и вы очень любознательные дети. Что бы вы хотели узнать? Чем интересуетесь? Я всегда рад помочь тем, кто ко мне обращается!
Ребенок: (в руках у него книга) Уважаемый профессор, мы любим книги.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>