информацию в виде схемы и презентуют ее.
Большинство: Научатся работать в группе, правильно распределять время, определят цель урока.
Некоторые: сделают анализ и вывод по теме, смогут провести подробную саморефлексию и выведут проблему урока.
Индивидуальная и парная при выполнении заданий,коллективная
амооценивание и взаимооценивание
Вовлечение всех во время групповой работы
Распечатки, листы А, стикеры, тетрадь
Утверждаю Согласовано
Директор Средней школы 5 Зам. дир. по НМР
""2014 г. ""2014 г.
Среднесрочный план по истории Казахстана в 9 "А" классе за вторую четверть учителя истории Кузнецовой. Н. Е
дата
Тема урока
Основные цели обучения
Результаты обучения
Формы работы, используемые при активном обучении
Вид оценивания, включая оценивание для обучения
Включение всех детей в обучение
Основные ресурсы
14. 11
"Малый Октябрь" в Казахстане.
Изучить "Малый Октябрь" (содержание и практика реализации), курс на "советизацию" аула, передел пахотно-сенокосных угодий, конфискация байских хозяйств, политический портрет Ф. И. Голощекина, нарастание репрессий против интеллигенции в 1926-1928 гг. работу по определению цели урока учениками и начать формирование навыков выведения проблемы урока.
Все - определят цель урока, изучат тему Малый Октябрь" в Казахстане. , определят Большинство - смогут выбрать правильную стратегию изучения темы из предложенных, работают в группе, выполняя свои роли;
Некоторые - выведут проблему урок
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>