угие песни),музыкальный фольклор черкесов и абазин.
Урок 12 «Вхождение народов Северного Кавказа в состав России и проблема межнациональных отношений»
Знакомство с причинами межнациональных отношений, ходом военных действий и последствиями войны для народов Кавказа и судеб Российского государства. Развитие навыков работы с исторической информацией (анализ карты, текстов), выявление причинно-следственных связей, аргументированного изложения своего мнения. Формирование учащимися собственной позиции в отношении кавказской проблемы.
Урок 13-14 «Народы Великой степи. Ногайцы. Татары»
Изучить этногенез татаров и ногайцев, образование и распад ногайских орд; возникновение этнонима «ногай» ногайский народ.
Развивать умение анализировать и сравнивать исторические события в разных странах, выделяя сходство и различие. Познакомить с музыкальным фольклором ногайцев и татар.
Урок 15-16 «Народы Дагестана»
Знакомство с историей, культурным наследием народов Дагестана. Встреча с носителем культуры, беседа об основных обрядах: свадьба, рождение ребенка. Приобрести навыки предметного общения с людьми разных поколений. Показать неразрывность истории края с историей России и мировым историческим процессом. Сходство и различие культурных традиций дагестанского народа.
Урок 17 «Фестиваль дружбы народов Кавказа».
Выяснить характер взаимоотношений между представителями разных национальностей в классе, формировать национальную толерантность, воспитать понимание того, что «другой - это всегда интересно». Подготовить и провести урок-концерт, на котором будет представлена вся музыкальная палитра народов Северного Кавказа.
Общая литература
1. Баныкина С. В. , Егоров В. К. Учимся толерантности. - М. , 2007. С. 27-32.
2. Булгарова М.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>