знание, чтобы быть истинным?» Работа в группах: с использованием дополнительного раздаточного материала. Цель работы в группах: доказать истинность высказывания. Слайд 7.
Время работы в группах – 4 минуты. Выступление 4 мин.
Рефлексия. 8 слайд
Определение понятия «истина». (Вопрос на слайде в форме ЕГЭ) Эвристическая беседа по высказыванию: « У каждого истина своя». Выделение критерий истины: используемые способы познания, конкретное историческое время, средства познания, характеристики самого субъекта познания… Постановка проблемного вопроса «Существуют ли границы познания?»
Первичное закрепление полученных знаний и отработка навыков. Работа с приложением Smart Board.
Работа с интерактивной доской, составление схемы «Формы познания», «Проблема познаваемости мира».
Окончание урока. 11,11,12 слайд.
Вывод о невозможности существование единственно правильного, абсолютно верного для всех утверждения, а соответственно необходимости толерантного отношения к взглядам, представлениям других людей.
Список литературы:
Студеникин, М. Т. . Современные технологии преподавания истории в школе. - М. : «Владос», 2007.
Вербицкий, А. А. Психолого- педагогические вопросы проведения деловых игр - М. , 1983.
Интерактивные методы в образовании: личностно-созидающие смыслы. /Куликов Л. П. - Хабаровск, 2002.
Творческая мастерская учителя. История. Технологии современного урока. 5-11 классы. /В. В. Гукова, А. А. Кравченко, Л. И. Михайлова и др. – Волгоград: «Учитель», 2009.
Методы выявления особенностей познавательной активности школьников в условиях дифференцированного обучения. / И. С. Якиманская. - М. , 1993.
Приложение 1.
Рабочий лист ученика 10 класса
по обществознанию
Тема урока: Истина и ее критер
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>