Исследовательская деятельность на уроках биологии и во внеурочное время как средство формирования универсальных учебных действий

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

иям XXI века. Школьный проект - это особый вид целенаправленной, познавательной, интеллектуальной, в целом самостоятельной деятельности учащихся, осуществляемой под гибким руководством учителя, преследующего конкретные дидактические цели, направленной на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата. Учебный проект предполагает коллективную форму деятельности. Одна из его основных задач - осуществление межпредметных связей и создание некоторого образовательного продукта в процессе взаимодействия учащихся друг с другом и с учителем.
В своей практике я использую несколько видов деятельности:
1. Информационные , предполагающие сбор и анализ информации, подготовку и защиту выступления. Благодаря такой работе в кабинете биологии накапливается материал в виде докладов и рефератов для подготовки к урокам, дополнительным занятиям, конкурсам, олимпиадам.
2. Исследовательские, нацеливающие учащихся на глубокое изучение проблемы, защиту собственных путей ее решения, выдвижение гипотез.
3. Практико - ориентированные, направляющие действия учащихся на решение реальных проблем.
Материально-техническое обеспечение
Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в школе проводятся в одну смену, имеется столовая, медицинский кабинет, библиотека, спортивный зал. Школа располагает кабинетом, оборудованным компьютерной техникой, подключенной к локальной сети Интернет. В кабинете биологии имеется компьютер, проектор, экран, телевизор, дивиди, микроскопы, наборы микропрепаратов.
Информационное обеспечение
Имеется медиатека, состоящая из набора дисков по различным областям знаний игры на развитие памяти и логики, би

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: