тствие с каждым видом тревожности. С группой подростков, в который преобладает высокий уровень тревожности, были проведены коррекционно-развивающие занятия, направленные на формирование навыков преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу.
Для успешного функционирования данного исследования, необходимо соблюдения следующих условий:
1. Включение родителей в совместную деятельность;
2. Активное участие в мероприятиях по сопровождению адаптации педагогов и классных руководителей;
3. Наличие программ групповой работы по проблеме школьной тревожности;
4. Организация просветительского направления по проблеме тревожности для родителей и педагогов, направленного на повышение уровня их психологической культуры;
5. Разработка рекомендаций и памяток для учащихся, родителей и педагогов по проблеме тревожности у старших школьников.
Соблюдение представленных условий позволит реализовать представленное исследование педагогами-психологами других образовательных учреждений.
Основными рекомендациями для успешного функционирования являются:
диагностические исследования рекомендуется проводить только психологу, так как подбор методик, проведение, обработку полученных материалов может проводить квалифицированный специалист;
при использовании коррекционно-развивающих программ психологам необходимо работать в сотрудничестве с педагогом;
эффективность использования описанных в опыте средств достигается путем реализации системного подхода.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. - СПб. : Прайм-Еврознак, 2003. - 672 с.
2. Личностная шкала проявлений тревоги (Дж. Тейлор, адаптация Т. А. Немчина) / Диагностика э
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>