вод: значит воздух может находиться в любых предметах. Внутри каких предметов можно встретить воздух? (дети перечисляют)
- Ребята, перед вами стоят стаканы. В них есть воздух? Что еще находится в маленьких стаканах? (полоска бумаги)
- Проведем опыт, установим, какие изменения происходят внутри стакана при взаимодействии воздуха с водой.
- Возьмите в руки маленький стакан, внутри которого находится полоска бумаги. Внимательно посмотрите, полоска бумаги сухая. Переверните стакан вверх дном и медленно опускайте его в большой стакан с водой. Стакан надо держать прямо. Продолжайте погружать стакан в воду, пока он не коснется дна. Затем достаньте стакан из воды и снова проверьте полоску бумаги. Она намокла или нет? Почему бумага осталась сухой? (в стакане есть воздух)
- А теперь опустите этот же стакан в воду, но держать его немного наклонно. Что появляется в воде? Видны пузырьки воздуха. Откуда они взялись? (воздух выходит из стакана). Проверьте полоску бумаги снова. Какая она теперь? Мокрая. Почему? (воздух вышел, стакан наполнился водой) Что мы установили? (дети: когда стакан держим прямо, при опускании в воду, то воздух в стакане оказывает сильное давление на воду и не дает воде занять пространство в стакане. Поэтому полоска бумаги осталась сухой. А наклонив стакан, при опускании в воду, мы дали возможность выйти воздуху в виде пузырьков, а вода в это время заняла пространство в стакане и замочила полоску бумаги.
- Следующее свойство воздуха, отгадайте загадку:
Фырчит, рычит,
ветки ломает,
пыль поднимает,
тебя с ног сбивает,
слышишь его,
да не видишь его.
(Ветер)
(слайд 7)- Что же такое ветер? Как возникает ветер?
-Ребята, нам сегодня пригодиться веер, который мы с вами когда-то мастерили.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>