рылась копотью)
Вывод: что даже маленькое пламя способно загрязнить воздух.
- Какое правило мы должны соблюдать по технике безопасности (не играть со спичками) Почему? (вред здоровью и всему окружающему)
- Чтобы сделали вы для того, чтобы очистить воздух? Предложите варианты очистки воздуха (не играть со спичками, не кидать мусор, посадить деревья. . . )
(слайды 14 - 17)
Посмотрите, что делают люди, для того, чтобы сохранить чисты воздух: на заводах и фабриках ставят специальные фильтры, которые очищают воздух; необходимо вовремя убирать мусор; специальные машины поливают тротуары и дорожки; люди сажают деревья, цветы и т. д.
- Как вы думаете, что является главным очистителем воздуха? (слайд 18)
- Вспомните пословицы и поговорки о растениях.
Ответы: растения - земли украшения; рощи и леса - родного края краса; много леса - не губи, мало леса - береги, нету леса - посади.
Очень хорошие слова написал Сергей Викулов:
Три клада у природы есть:
Вода, земля и воздух - три ее основы.
Какая бы ни грянула беда - целы они,
Все возродиться снова.
- Ребята о чем мы сегодня беседовали? (о воздухе).
- Какой из опытов вам больше всего понравился? (ответы).
- Какие свойства воздуха вы запомнили?
- Ребята, есть еще одно интересное свойство у воздуха, с ним можно поиграть. Продаются даже игрушки для игры с воздухом. А мы с вами такие игрушки смастерим сами. Это наш "воздушный змей". Я предлагаю пройти в мастерскую и завершить работу по изготовлению воздушного змея. Мы его возьмем на улицу и полюбуемся его полетом.
Дети проходят к рабочим местам, завершают конструирование из бумаги воздушного змея, начатое на предыдущем занятии.
Страницы: << < 3 | 4 | 5