по порядку делаем зарядку.
Мурзик спинку выгибает…
Мурзик спинку прогибает.
А теперь язык наш – мяч. Начинай футбольный матч.
Гол забили мы – ура!
Вот и завтракать пора. Котик нам напёк блины.
Со сметаною они.
Как сметану любит котик? Оближи скорее ротик!
А теперь чаёк попьём. Чай мы в чашечку нальём.
Мурзик сыт, Мурзик рад. Мурзик любит всех ребят!
Выполняем артикуляционные упражнения по опорным картинкам (доска)
2. В прошлом учебном году творческой группой учителей-логопедов города на рассмотрение МЭС были представлены методические рекомендации «Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе». Решением МЭС от 10 июня 2011 года эти материалы были рекомендованы для работы учителям-логопедам и учителям начальных классов. МР включают 5 блоков:
I – развитие общей и мелкой моторики
II – упражнения на релаксацию
III – развитие психических функций
IV – развитие правильного речевого дыхания
V – зрительная гимнастика
Включение физминуток (динамических пауз) и пальчиковых игр в структуру логопедических занятий и каждого урока - необходимый компонент здоровьесберегающих технологий. Использование двигательных упражнений позволяет решить несколько задач:
Способствует повышению речевой активности;
Развивает речевые умения и навыки;
Снимает напряжение, восстанавливает работоспособность;
Активизирует познавательный интерес;
Улучшает концентрацию внимания, снижает трудности переключения с одного вида деятельности на другой.
Ú
8
â
8
ᄃ쒄怂쒄愂摧䮢
урока, повышают активность учащихся.
Предлагаемый практический материал содержит упражнения на развитие общей и мелкой моторики, собранные из разных источников, а также придуманные автором. Указан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>