ой стороны чтения и его выразительности. Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики.
Артикуляционную гимнастику согласно новым ФГОС рекомендуется включать в структуру урока чтения.
Артикуляционная гимнастика способствует:
чёткому произношению звуков речи, что увеличивают скорость чтения, а также его качество (правильность и выразительность)
снятию эмоционального напряжения, созданию положительного настроя на урок (если проводится в его начале как оргмомент)
формированию навыков самоконтроля
Организация проведения артикуляционной гимнастики
Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
При отборе упражнений надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.
Статические упражнения выполняются по 7-10 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
На одном уроке выполняем 3-4 упражнения, включая упражнения разных блоков
Ученик должен хорошо видеть лицо учителя, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений.
I блок – упражнения для губ и щёк
Дудочка
Заборчик
Шарик
II блок – статические упражнения
Блинчик
Грибочек
Чашечка
III блок – динамические упражнения
Качели
Часики
Маляр
Орешки
Чистим зубки
Киска
Пример проведения артикуляционной гимнастики с использование стихов
Утро с котиком Мурзиком
Котик Мурзик утром встал, чистить зубки побежал.
Вправо-влево, вправо-влево чистим зубки мы умело
Прополощем ротик, как чистюля котик
Мурзик наш расчёску взял и причёсываться стал.
Мы за ним не отстаём, всё покажем язычком
Дальше
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>