к следующему:
Красный - проникающий тепловой, увеличивает мускульное напряжение, а следовательно,
кровяное давление и ритм дыхания. Желтый - тонизирующий, стимулирует зрение, успокаивает слишком возбужденное состояние, стимулирует мозг, активизирует умственную работу. Зеленый - успокаивает, дает некоторый отдых уму, пробуждает терпение. Фиолетовый - действует угнетающе влияет на нервную систему, на сердце, легкие и кровеносные сосуды. Коричневый - успокаивает, вызывает депрессию и печаль, усыпляет, притупляет эмоции. Голубой цвет снижает мускульное напряжение и кровяное давление, успокаивает пульс и снижает ритм дыхания. При помощи цвета можно доносить до детей необходимую информацию. Какое место может занимать цвет на уроке географии? Это использование цветовой гаммы, для определения настроения в начале и в конце урока.
3. Упражнение со зрительными метками.
В классе заранее подвешиваются картинки, чтобы они имели определённую логическую связь. Например, размещаем волны под кораблик. Можно использовать при изучении и закреплении темы "Гидросфера".
Методика проведения.
1. Проводится сидя.
2. По команде преподавателя, не поворачивая головы, одним взглядом глаз прослеживать движение волн под кораблик. Чередовать четные и не четные номера.
3. Преподаватель рекомендует переводить взор с одной метки на другую под счет 1-4.
4. Целесообразно показывать детям, на каком предмете необходимо каждый раз останавливать взгляд. Можно направлять взор ребенка последовательно, а можно в случайном порядке.
5. Скорость перевода взора не должна быть очень большой. Переводить взор надо так медленно, чтобы за все упражнение было не больше 12 фиксаций глаз.
6. Преподаватель должен следить за тем, чтобы дети не поворачива
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>