ак солнце в капле воды, отражаются все его стороны. В уроке географии взаимодействуют все основные элементы учебно-воспитательного процесса: цели и содержание, средства, методы и формы организации обучения. От, того насколько правильно учитель определил цель конкретного урока, отобрал необходимый материал, сумел выбрать адекватные ему методы и средства обучения, зависит качество обучения, успешность достижения конечных результатов. Из всего многообразия педагогических технологий необходимо использовать те методы, которые соответствуют изучаемому содержанию, позволяют так организовать познавательную деятельность школьников на уроке, что запланированные результаты обучения будут успешно усвоены в классе и ни в коем случае активная работа учащихся не должна приводить к перегрузкам на уроке. Необходимо стремиться создавать доброжелательную деловую атмосферу, обеспечивая сотрудничество, на уровне учитель- ученик, ученик- учитель, предупреждать утомляемость учащихся на уроке.
Считаю, что все используемые мною здоровьесберегающие технологии способствуют укреплению и сохранению здоровья учащихся, развитию их творческого потенциала.
Список литературы.
1. Ефименко Н. Н, Ефименко Т. Г. Цветовое сопровождение.
2. Концепция формирования здоровьесберегающей деятельности. М. Л. Лазарев. Образование и общество.
3. Чистякова М. И. Психогимнастика. Просвещение, 1990
Страницы: << < 5 | 6 | 7