контексте. Ведь зрительная опора звучащего с экрана иноязычного звукового ряда помогает более полному и точному пониманию его смысла. Эта форма учебной деятельности не только активизирует внимание и память учащихся, расширяет их кругозор, но и способствует развитию и совершенствованию навыков аудирования и говорения.
Изучение предметных областей "Филология" и "Иностранные языки" должно обеспечить сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства; приобщение через изучение русского и родного (нерусского) языка, иностранного языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры. Видео, помимо содержательной стороны общения, содержит визуальную информацию о месте события, внешнем виде и невербальном поведении участников общения в конкретной ситуации. Учебные видеокурсы, мультипликация, видеосюжеты и ролики дают учащимся наглядное представление о жизни, традициях, языковых реалиях англоговорящих стран. Их использование способствует реализации важнейшего требования коммуникативной методики - представить процесс овладения языком как постижение живой иноязычной действительности,
Не менее важно приобщить школьников к культурным ценностям народа - носителя языка, познакомить с особенностями материальной и духовной жизни народов других стран, их национальной психологией, традициями, обычаями и нормами поведения. И здесь на помощь учителю приходят фильмы страноведческого содержания. Видеоматериалы предоставляют практически неограниченные возможности для проведения анализа, построенного на сравне - нии и сопоставлении культурных реалий. Они являются бесценным материалом для обучения эффективной речевой коммуникации.
Современные технические средства и компьютерные технологии позволяют использовать на ур
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>