я с помощью учителя, соотносить план работы с технологической картой,
- создадут изделие приемом лепки из фольги,
- научатся определять направление ветра с помощью флюгера
Метапредметные:
- регулятивные - овладеют способностью принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней; научатся различать способ и результат действия;
- познавательные - научатся в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи, оценивать и анализировать результат своего труда, осуществлять поиск необходимой информации;
Коммуникативные: научатся обмениваться мнениями, вступать в диалог, отстаивать собственную точку зрения, понимать позицию партнера по диалогу
Используя информационно-коммуникативные технологии, основываясь на планируемые предметные результаты, а так же руководствуясь целю обучения по учебно - методическому комплекту т. е. :
- формирование личности ребенка :
- развитие универсальных учебных действий
- развитие способности учиться, познавать окружающий мир и сотрудничать
В соответствии с требованием ФГОС при подготовке к уроку были учтены возрастные и психологические особенности учащихся данной группы обучающихся.
В содержание урока были включены элементы творческой и исследовательской деятельности.
Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию, необходима мотивация, побуждающая ученика к деятельности. Помня об этом, тщательно продумала каждый этап урока, подобрала задания и вопросы, использовала разнообразные приёмы активизации обучающихся.
На всем протяжении урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность. Детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти ответы на поставле
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>