онтальная
Личностные: эстетически воспринимают окружающий мир, произведения искусства; понимают значение красоты в жизни людей, проявляют интерес к предмету, имеют способности к самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные: оценивают свою работу, сравнивая с образцом; адекватно воспринимают информацию.
Самооценка
VI. Дома-шнее задание.
- Найдите информацию о том, где, в каких ситуациях особенно важно уметь определять направление ветра.
индивидуальная
Ф. И.
Оценка
-
Карточка домашнего задания
Анализ урока технологии
Тема: Использование ветра. Изделие " Флюгер".
Тип урока: урок творчества
Цель: изготовление флюгера приёмом лепки из фольги, определение направления ветра с помощью флюгера.
Задачи урока:
Образовательные:
- научить изготавливать изделие приемом лепки из фольги;
- научить определять направления ветра с помощью флюгера.
Развивающие:
- развивать умение работать в группах (коммуникативные навыки)
- развивать навыки самооценки и самоконтроля;
- развивать мелкую моторику пальцев;
Воспитательные:
-воспитывать трудолюбие
- воспитывать аккуратность и усидчивость посредством работы с хрупким материалом.
Планируемые результаты:
Личностные:
-повысить мотивацию к учебной и творческой деятельности, желание создать флюгер
- понять личную ответственность за будущий результат.
Предметные:
- научатся анализировать образец изделия, определять материалы и инструменты, необходимые для его изготовления,
-научатся составлять план работы по изготовлению издели
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>