тигать и закреплять такие уровни коммуникативной компетенции, как базовый, оптимально-адаптивный, творческо-поисковый, рефлексивно-оценочный.
Таким образом, использование Twitter в процессе обучения является важным и доступным способом формирования всех уровней коммуникативной компетенции, способным значительно повысить мотивацию к изучению иностранного языка и успешность данного процесса в несколько раз.
Ссылки на источники:
1. Twitter по-русски Электронный ресурс. - URL: http://www. rutwitter. com/ (дата
обращения: 09. 04. 18).
2. Мурзин Л. Н. Компрессия и семантика языка // Семантика и производство
лингвистических единиц. Пермь, 1979. С. 36-46.
3. Сальникова, О. А. Ключевые компетенции в современном образовании / О. А.
Сальникова. - С. 74-78.
4. Тесленко В. И. Коммуникативная компетентность: формирование, развитие,
оценивание: монография/ В. И. Тесленко, С. В. Латынцев; Краснояр. гос. пед. ун. им. В. П. Астафьева. - Красноярск, 2007.
5. Пахотина С. В. , Цаликова И. К. Разноуровневые задания как средство оценивания в процессе обучения иностранному языку на неязыковых факультетах педагогического вуза // Молодой ученый. -- 2014. -- 2. -- С. 820-828.
Barykina Anna Andreevna,
Student of Northern (Arctic) Federal University named after M. V. Lomonosov
(NARFU), Severodvinsk
rangirlmail. ru
Research supervisor
Kazyaba Viktoriya Viktorovna,
Candidate of Philological Sciences, Associate Professor, Department of General and
Germanic Linguistics, Northern (Arctic) Federal University named after M. V
Lomonosov, Severodvinsk
v. kazyabanarfu. ru
Using Twitter in the process of forming a certain level of communicative competence
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>