после того, как уже проведены тренировочные упражнения на применение новых знаний. В такой тест включаются вопросы для определения глубины теоретического материала, а не для его простого репродуктивного воспроизведения.
В основном те тесты, которые я применяю в работе, представляют собой задания творческого характера, направленные на формирование у учащихся таких приемов умственной деятельности, как синтез, анализ, обобщение, конкретизация, аналогия. Они позволяют организовать на уроках русского языка деятельностные ситуации, способствующие лучшему усвоению программного материала и, в целом, логического мышления. Таким образом, применяемый мною подход позволяет использовать в едином комплексе тестовый контроль и традиционные методы повторения и коррекции знаний.
Страницы: << < 2 | 3 | 4