br/>ЭтапыСодержание работыСроки
месяцПрактическая деятельность
1. Организационно- ознакомительный
Определение целей и задач темы.
Изучение литературы по проблеме
Разработка системы мероприятий, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов
Отслеживание результатов работы
Сентя-
брь-майМетодическая литература
1. Антипина А. Е. Театрализованная деятельность в детском саду. Связь с разговорной речью дошкольников. М. : ТЦ
Сфера, 2006.
2. Волшебный праздник/ Сост. М. Дергачева/.
М. : РОСМЭН, 2000.
3. Гончарова О. В. и др. Театральная палитра: Программа художественно
эстетического воспитания.
М. : ТЦ Сфера
,2010.
4. Гуськова А. А. Развитие речевого дыхания детей 3 М. : ТЦ
Сфера, 2011.
5. Евстигнеева Т. Д. Тренинг по сказкотерапии. СПб. : Речь, 2005.
6. Иванова Г. П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально- разговорной сферы у дошкольников М. : Скрипторий 2003, 2006.
7. Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство
воспитания.
8. Караманенко Т. Н. Кукольный театр
дошкольникам.
Просвещение, 1969.
9. Карпов А. В. Мудрые зайцы, или Как ра
зговаривать с детьми и сочинять
для них сказки. СПб. : Речь, 2008.
10. Кряжева Н. Л. Мир детских эмоций Ярославль: Академия развития,
11. Статья Ю. Горбуновой «Как самостоятельно организовать домашний кукольный театр». 2011
12. Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. М. ,1994.
13. Ушакова О. С. Развитие речи и творчества дошкольников:. Игры, упражнения, конспекты занятий. – М. : ТЦ Сфера, 2007.
14. Интернет ресурсы
МААМ. RU ,Дошколёнок. ru, Планета Детства. HYPERLINK "http://nsportal. ru/
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>