ительных средств языка, понимать содержание поэтических текстов)МайЧтение поэтических текстов о природе, весне, выдающихся русских поэтов А. Толстого, А. Майкова и т. д.
Заучивание стихотворения В. Берестова «Жаворонок».
Рассказывание знакомых детям сказок вместе педагог с детьми. Рассматривание иллюстраций в книгах.
МайРусская народная сказка «Волк и козлята»
Русская народная сказка « Теремок», «Колобок»,
Подготовка и показ театрализованного представления «Играем в сказку»
МайТеатрализованное представление «Играем в сказку».
Проведение с детьми сюжетных игр.
Май. Сюжетные игры: «Злая собака», «Домашняя кошечка», «Хитрая лиса».
Рисование НОД. МайРисование « одуванчиков для козлят»,
Работа с родителями. Проведение консультации и беседы с родителями.
Май1. Консультация на тему: «Как создать театр в домашних условиях».
2. Беседа на тему: «Дети-это зеркало своих родителей».
3. Заключительный
(самореализация)Подведение итогов
Отслеживание результатов работы
Самоанализ педагогической деятельности
Распространение опыта своей работы
Оформление результатов работы
Выступление на итоговом педсовете
Май-Выставка театра масок, пальчикового театра, перчаточного изготовленного в совместной деятельности (В-Д-Р) ;
-Выступление с театрализованным представлением на неделе театра в ДОУ.
- Презентация по проделанной работе «Использование театрализованной деятельности в развитии речи детей 3 - 4 лет».
-Отчет «Результаты работы по теме самообразования»
Страницы: << < 9 | 10 | 11