Использование театрализованной деятельности в развитии речи детей второй младшей группы

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>

етей к театральной деятельности дома».
2. Консультация для родителей «Учите с детьми чистоговорки и потешки».

Работа с педагогамиДелюсь опытом! Консультация на стенд для педагоговМарт Консультация для педагогов «Игры на мелкую моторику как средство развития речи детей».
Работа с детьми Чтение сказок и прослушивание музыкальных фрагментов сказкок
. Рассматривание иллюстраций по сказкам

АпрельРусская народная сказка «Маша и медведь»
Шотландская сказка «Петух и лиса»
Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко», «Теремок».
Короткие рассказы Л. Толстого.

Чтение и Заучивание стихотворений
АпрельА. Босева «Дождь», «Весна».

Подготовка и проведение драматизации сказок-этюдов для выступлении на библионочи в библ 6АпрельДраматизация по сказке «Маша и медведь», «Теремок»
Проведение игр на мимику, эмоции с детьми.
. Апрель«Угадай кто»
Один ребёнок отворачивается, воспитатель говорит другому ребёнку какой звук издать, например промяукать или промычать, первый ребёнок должен угадать что это за животное.
«Нарядись»
Детям предлагается взять вещи из уголка ряженья и переодеться во что они захотят и затем рассказать в кого они превратились.

Работа с родителямиСовместная деятельность (В-Д-Р). Привлечение родителей во всероссийскую акцию библионочь. Создание театра масок.
Консультация для родителейАпрельПредложить родителям создать театр на русскую народную сказку «Маша и медведь», «Теремок» и сделать костюмы персонажей для театра.
Консультация для родителей: «Для чего нужно посещать театральные представления».
Работа с детьми Чтение детям стихотворений , текстов о природе. . , с целью показать красоту русской природы, чувствовать напевность и богатства выраз

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: