есующих ребят вопросов, это выход на творческую деятельность обучающихся, связанную как с урочной, так и с внеклассной работой.
Опыт подготовки обучающихся к участию в конкурсах стал основой элективного курса "Поэзия серебряного века", составленного мною в 2010 году и представленного на РМО. Данный курс является межпредметным, т. к. предполагает интеграцию различных видов искусства в целях развития креативных способностей обучающихся, а также формирования у них эстетически-ценностных ориентаций, поэтому его программу можно использовать и для ведения кружковой работы.
Цели курса:
- развитие способности эмоционального восприятия и сопереживания как основы для полноценного восприятия искусства;
- формирование художественно-творческого потенциала обучающихся.
Основные задачи курса:
- способствовать приобретению обучающимися навыков публичного выступления;
- способствовать формированию коммуникативной компетенции как одной из ключевых компетенций обучающихся;
- формирование положительной Я-концепции обучающихся;
- развитие креативных способностей обучающихся;
- развитие чувства уверенности в себе и своих способностях.
Курс имеет ярко выраженную практико-ориентированную направленность, т. к. литературно-музыкальная композиция дает возможность обучающимся испытать себя в разных видах художественной практики (художественное чтение, музицирование, пение, создание иллюстраций, компьютерных презентаций и т. п. ).
Обучающиеся классов, где я работаю, с удовольствием включаются в этот вид внеурочной деятельности. Ежегодно в подготовке и проведении литературно-музыкальных композиций принимают участие от 8 до 16 ребят (что составляет 18 - 35 от числа обучающихся). В первые годы мы выступали только на районном конкурсе и пе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>