ие сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку.
Апрель (4-я неделя)
Тема :"Волшебница вода"
Программное содержание:1. Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д. ). 2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь - на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т. п. ).
Понедельник 22. 04. 2019 г
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Утренняя гимнастика.
Д/игра "Мозаика". Цель: Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу.
Беседа: "Вода в жизни людей" Цель: разширение представлений о значении воды в жизни людей.
Русская народная, подвижная игра
"Маленькие ножки -- большие ноги"
цель: учить управлять своим телом, способствовать речевому развитию. (Наш дом- Южный Урал)
Д/и "Что будет" Цель: развитие
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>