в. Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы сливаются в возвышенность, которая тянется вправо от дороги до самого горизонта и исчезает в лиловой дали; едешь - едешь и никак не разберешь, где она начинается и где кончается. . . Солнце уже выглянуло сзади из-за города и тихо, без хлопот принялось за свою работу.
- Какие общие слова вы услышали в этом отрывке и стихотворении Вяземского?
- Что подчеркивают в образе России и поэт Вяземский, и писатель Чехов? (раздолье, родные просторы, любовь к ним)
- Найдите картины, рисующие безрадостное однообразие, унылость, серость, скуку. (воздух цепенеет, небеса раскалились, хаты бедные, пыль метет, все однообразно, пусто, семьи убогие. . . )
- Что значит убогая? Найдите в словаре синонимов другие слова с таким же значением. В каком из этих значений употребляет поэт?
А теперь обратите внимание на то, как меняется интонация стихотворения в последних строках. Что такое интонация (см. словарь литературоведческих терминов).
"Но ты грусти этой. . . " Поэт как бы предупреждает нас о чем-то очень важном. Что значат его слова "не порочь и не злословь"? Найдите синонимы этих слов. (см. словарь синонимов)
- И, наконец, последние слова "Все вы матушка Россия, какова она ни есть"
Удивило вас стихотворение Вяземского? Чем? Своей противоречивостью. Ведь он этим убогим душным степям слагает "и песнь, и честь". Как вы это понимаете? Что хотел передать нам поэт? Какова главная мысль этого стихотворения? Какими изобразительными средствами ему удалось передать нам свое отношение к родине?
6. Работа над изобразительными средствами стихотворения.
- А какие слова помогли поэту нарисовать словами такую безрадостную картину бытия и выразить сво
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>