Использование развивающих технологий в формировании познавательных компетенций детей дошкольного возраста

Страницы: <<  <  16 | 17 | 18 | 19 | 20  >  >>

-Ёжик где живет? (в лесу)
-Нам надо, наверно в лес пойти?
Ти, ти, ти-куда же нам пойти (шагают)
Ать,ать, ать-в лес отправимся гулять (хлопают)
Ать, ать, ать-будем бегать и скакать (шагают)
Та, та, та- в лесу красота (руки поднимают)
3. -Что растет в лесу? (ягоды, грибы, деревья)
-А еще в лесу очень много тропок и я прелагаю по одной из них пройти.
4. - А как ежик ходит по лесу? (медленно, тихо, осторожно)
-Пойдем как ежики

Ежик топал по тропинке. И грибочек нес на спинке.
(Ходьба на месте маленькими шажками)
Ежик топал не спеша, Тихо листьями шурша.
(Шарканье ногами)
А навстречу скачет зайка,
Длинноухий попрыгайка.
(Прыжки на месте, руки перед грудью)
Идет по лесу серый волк,
Голодный волк - серый бок.
(Широкий пружинистый шаг с чуть наклоненным вперед корпусом. Руки
попеременно выносятся вперед)
Чтоб волку не попасться на зубок,
Ты, еж, свернись скорей в клубок.
(Сесть на корточки и сгруппироваться)

-Ребята, почему ежик свернулся в клубок? (чтоб его не съели, защищается. . . . )
-Давайте расскажем и покажем, что защищает ежика?
-(Вот какой колючий еж на клубочек он похож, а у ежика иголки, очень острые, очень колкие)
-Ребята, посмотрите здесь много картинок. Выложите вокруг ежа, те на которых изображены только колючие, острые предметы
Ассоциативный куст
Ёж-иголка, булавка, кактус. проволока. морской еж, роза, елка. колючка.
-Скажите, почему другие картинки не прикрепили? (не колючие, не острые)
-Молодцы.
-Я предлагаю поиграть и узнать , какие звери и их детеныши, проживают в лесу?
Кольца Луллия
(у лисы-лисята, у медведя-медвежата, у зайца-зайчата, у ежа-ежата, у белки-бельчата, у волка-волчата)
-Хорош

Страницы: <<  <  16 | 17 | 18 | 19 | 20  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: