Государственное казенное общеобразовательное учреждение Пензенской области
«Головинщинская школа-интернат
для обучающихся по адаптированным
образовательным программам»
(ГКОУ «Головинщинская школа – интернат»)
Использование разноуровневой групповой технологии, как средство формирования социально – значимых качеств личности обучающихся с ОВЗ на уроках физической культуры.
Кондрашкин Сергей Александрович учитель физического воспитания
Формирование физической культуры и здоровья детей является одним из приоритетных направлений в деятельности школы. Всем нам хочется, чтобы воспитанники росли здоровыми, сильными и крепкими. Ибо это является универсальной основой приспособления к условиям социальной среды, то есть социальной адаптации. По данным Института РАО около 90 детей имеют отклонения в физическом и психическом здоровье. В нашей школе таких детей – 100. Многие из них имеют хронические заболевания. Результаты обследования выявляют следующие негативные параметры:
наличие разных соматических заболеваний;
частое отставание в физическом развитии;
низкий уровень физической подготовленности;
повышенный уровень тревожности и слабость волевых усилий;
частые случаи вегетативных расстройств.
Нарушения интеллекта у таких детей почти всегда сопряжено с аномальным развитием двигательной сферы. Поэтому, важное значение имеет организация системы сознательных, целенаправленных педагогических действий, связанных с телесно – физическим развитием детей. Физическая культура расширяет адаптационные возможности человека. Двигательная активность, рациональное питание, закаливание повышают его функциональные возможности, способность противостоять к негативным факторам окружающей среды.
Работая над методической темой «Дифференцированный
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>