В последние годы вырос интерес специалистов к механизму воздействия искусства на ребенка в процессе воспитания и обучения. Современная специальная психология и педагогика в значительной степени ориентирована на использование в коррекционной работе различных видов искусства как важного средства воспитания гармонической личности ребенка, его культурного развития.
В настоящее время широко используются такие термины, как «арттерапия» и «артпедагогика». Сходство этих терминов прослеживается в первой части понятий: арт- «художественное», искусство. Вторая же часть определяет различие: терапия- направление медицины, лечебное воздействие; педагогика- область научного знания, наука об обучении, воспитании и развитии, а в специальном образовании- и коррекции.
Существуют несколько направлений арттерапии.
Изотерапия- лечебное воздействие средствами изобразительного искусства: рисование, лепка, декоративно-прикладное искусство и т. д. ; Применение изотерапии позволяет получить положительные результаты:
-создаются благоприятные условия для развития общения замкнутых детей;
-обеспечивается эффективное эмоциональное отреагирование у детей с агрессивными проявлениями;
- оказывается влияние на осознание ребенком своих переживаний, на развитие произвольности и способности к саморегуляции, уверенности в себе за счет социального признания ценности продукта, созданного ребенком.
Библиотерапия- лечебное воздействие чтением;
Имаготерапия- лечебное воздействие через образ, театрализацию; При этом главная цель ее проведения- не публичное выступление детей перед зрителями как завершающая форма работы, а углубление и фиксация психотерапевтического эффекта. Имаготерапия чаще всего проводится в форме куклотерапии. Работа строится на основе использования любимого п
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>