ерсонажа или куклы, с которыми разыгрываются в лицах истории, связанные с проблемной ситуацией конкретного ребенка.
Музыкотерапия- лечебное воздействие через восприятие музыки;
Вокалотерапия- лечение пением;
Кинезитерапия (танцетерапия, хореотерапия, коррекционная ритмика)- лечебное воздействие движениями. Кинезитерапия может проводиться в форме тематических занятий, построенных на образной импровизации педагога и группы детей. В занятие включаются различные упражнения, способствующие снятию психоэмоционального напряжения, обеспечивающие релаксацию, регуляцию эмоциональных состояний, коррекцию моторной сферы.
R
h
p
Œ
ö
ø
h
h
ö
gd
уктов художественной деятельности (рисунков, поделок, исполненных песен, плясок и т. п. ) повышает самооценку, самоприятие ребенка с проблемами в развитии. И именно это обеспечивает решение важнейшей задачи- адаптации ребенка посредством искусства и художественной деятельности в макросоциальной среде. Ребенок, действуя в удивительном мире искусства, дает позитивные изменения в своем развитии. На время общения с искусством он уходит от переживаний, эмоционального отвержения, чувства одиночества, страхов и тревожности или от конфликтных межличностных и внутрисемейных отношений.
Ребенок, в ходе общения с искусством, становится по своему психологическому состоянию качественно другим- успокоенным, духовно обновленным, отмечаются положительные изменения в эмоциональной, познавательной сферах.
Коррекционные возможности искусства связаны, прежде всего, с тем, что оно является источником новых позитивных переживаний ребенка, рождает новые потребности и способы их удовлетворения в том или ином виде искусства. А повышение эстетических потребностей детей с различной недостаточностью, актив
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>