на которых юные исследователи выступают с сообщениями об исследованиях, выполненных самостоятельно или под руководством педагогов.
Научно-практические конференции обучают овладевать навыками конструктивного общения, что включает:
связно излагать свои мысли в процессе полемики,
аргументированно говорить,
владеть вниманием аудитории,
выслушивать других,
задавать вопросы по проблемам выступления,
с достоинством выходить из острых ситуаций.
В прошлом учебном году в ЦВР было создано научно-исследовательское общество "Открытие" и мы впервые участвовали в городской краеведческой НПК. Учащаяся педагога Тимониной Л. П. представила на конференции очень интересную, познавательную исследовательскую работу о П. Л. Морозове и заняла 3 место. Здесь ещё хочется сказать о том, что мотивация и интерес к исследованию у самого педагога - основа успеха учащихся, увлечённость педагога обязательно передастся ребёнку.
Становится все более очевидно, что умения и навыки проектно - исследовательского поиска необходимы каждому человеку, особенно нашим выпускникам. ( Как примеры): в Москве создан инновационный центр по разработке современных технологий "Сколково". В Хабаровске проходят молодёжные форумы, конкурсы проектов для школьников, молодёжи и не только в образовательной, социальной сфере, но и в сфере экономики, для малого бизнеса, практикуются стартапы (запуск проектов) - возможность презентовать проект в интернете и в реальности, найти клиентов, соучредителей, получить прибыль от бизнес-проекта, готовятся такие крупные проекты как "Большой Уссурийский", "Мост на Сахалин". Поэтому сейчас важно с раннего возраста научить детей проектировать, развивать исследовательские, коммуникативные, предпринимат
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>