14 34 54 . . .
(числа в первой и во второй строке записаны через 20)
4. По какому признаку записаны столбики примеров:
275 7620 442
395 5630 345
294 3540 326
(основу классификации составляет вычислительны прием)
5. Чем похожи между собой записанные в каждом столбике примеры и чем отличаются?
60-6 32-11
60-16 32-13
6. Придумай к каждому данному примеру похожий пример:
12618
16-412
(при составлении таких примеров учащихся должны указать тот признак, на который они ориентируются).
7. Найди ошибки и исправь решение примеров:
43-1143-(101)33134
60-1760-(107)50757
III. Под каждой фигурой поставь нужную цифру:
А
В
С
К
Е
(рассматривая рисунок на плакате, дети замечают, что 10 из всех фигур, приведенных на рисунке, имеют свои номера, и задача учащихся состоит в том, чтобы занумировать каждую фигуру тем же номером, который имеет одинаковая с ней фигура). Ответ:
А - 2, 5, 2, 1, 9;
В - 3, 4, 2, 9, 5;
С - 0, 6, 7, 1, 8;
К - 5, 4, 5, 8, 0;
Е - 7, 3, 9, 6, 5.
IV. Задания со спичками.
Отсчитайте 12 спичек и выложите их по образцу рисунка.
Переложите 8 спичек так, чтобы получилось 4 равных квадрата. Нарисуйте их в тетрадь. Верните все спички в исходное положение. Теперь переложите 8 спичек так, чтобы получилась мельница; нарисуй ее в тетради.
V. Цифровой диктант.
Если вы согласны с утверждениями, высказанными мною, поставьте цифру 1, если вы считаете, что информация неправильная - ставьте 0. в конце диктанта дайте итоговый ответ. Работу нужно выполнить в быстром темпе.
1) 363-633
2) моя любимая сказка "Али-Баба и 20 разбойников"
3) 555398
4) май в году по счету пятый
5) букв в русском алфавите 33
6) 100-20191
7)
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>