Использование проблемных ситуаций на уроках математики в начальных классах

Страницы: <<  <  44 | 45 | 46 | 47 | 48  >  >>

чертова дюжина - это 13.
Итог: 4
Ответ: 1 - 0 - 0 - 1 - 1 - 0 - 1
Домашнее задание:
Раздели числа на две группы: 15, 24, 25, 28, 30, 32, 35, 36, 40.
Итог: вот и закончилось наше занятие! Понравилось? Встретимся через месяц. Кто придумает интересное задание и продемонстрирует на следующем факультативе, я буду благодарна и рада.
Система экспериментальных задач по исследованию творческого мышления младших школьников исследовалась по следующей схеме.

Группа:
серии:
Название серии:
Количество заданий:
Что исследуется:
Основное название:
Дополнительное задание:



Например:
Группа: первая
серии: I
Название серии: задачи
Количество заданий: 5 задач
Что исследуется: Гибкость мышления
Основное название: Задачи с меняющимся содержанием
Дополнительное задание:
Таким образом, перечислим основные названия изучаемых тем:
Задачи на перестройку действия
1) Замени сложение умножением:
444
66666
22
9999
5555555
ааа
325
2) Дано 4, прибавь 3, потом умножь на 3;
дано 3а, раздели на 3, потом вычти 3.
3) Пример квадрата равен 16. Какой станет пример этой фигуры, если:
1. Его стороны уменьшить вдвое;
2. Его стороны уменьшить на 1 см;
3. Его стороны уменьшить на 3 см;
4. Его стороны увеличить втрое.
4) Специальный тест.
Задачи, наталкивающие на "самоограничение"
1) дано 9 точек.
Соедините их одной непрерывной ломаной линией из четырех отрезков (не отрывая карандаша от бумаги).
2) Маше и Ксюше вместе 10 лет, четыре года назад было 2 года. Сколько лет Маше и Ксюше, если Маша старше Ксюши на 2 года?
3) Из пяти палочек постройте 2 треугольника.
4) Одним отрезком прямой пересечь че

Страницы: <<  <  44 | 45 | 46 | 47 | 48  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: