(гуманизм, демократизм, научность и др. ), а также с учётом специфических: открытость, мобильность, завершенность, вариативность, преемственность и интегративность.
Законом Республики Узбекистан "Об образовании" провозглашено, что система образования "представляет собой совокупность взаимодействующих, преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности" Закон Республики Узбекистан "Об образовании". - Народное слово, июль - 1997. .
Согласованность ОП и ГОС позволяет создать условия для преемственности и взаимодействия образовательных программ в системе учебных комплексов "ВУЗ - школа".
Математическое образование в начальных классах направлено на формирование и развитие способностей логического мышления, на самостоятельное изложение своих мыслей, на применение приобретённых знаний в социальной деятельности и на продолжение обучения на второй ступени математической подготовки.
Учитель математики формирует самосознание учащихся начальных классов через развитие их общих и специальных способностей в процессе обучения математическим знаниям.
На уроках по математике на практическом уровне учащиеся знакомятся со следующими вопросами:
способами проверки;
организация и проведение устных упражнений;
применение сигнальных средств обратной связи;
методика работы над задачей;
ведение тетради;
организация, проведение и проверка самостоятельной работы;
элементы программированного обучения;
применение технических средств обучения;
проблемное обучение.
Перечисленное помогает составить учащимся конкретное представление о технологиях, а то, как учитель строит общение с учащимися, психологическая атмосфера во вре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>