Использование пальчиковой гимнастики как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста

нчание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением. 11. Для поддержания интереса ребенка лучше всего использовать 3-5 комплексов упражнений пальчиковой гимнастики. Наиболее понравившиеся детям упражнения можно использовать чаще, повторять их по желанию детей. 12. Нельзя ставить перед ребенком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может "отбить" интерес к упражнению. 13. Нельзя принуждать ребенка выполнять то или иное упражнение пальчиковой гимнастики. Если ребенок отказывается выполнять то или иное упражнение, нужно разобраться в причинах этого отказа, а потом изменить задание или поменять упражнение на другое. 20, с. 31 При проведении пальчиковой гимнастики необходимо подбирать упражнения и их речевое сопровождение с учетом возраста ребенка. Это личностно-ориентированный подход. Для некоторых пальчиковых упражнений игрового характера можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик. Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству, и в том случае, когда ребенок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке. Наибольшее внимание ребенка привлекают пальчиковые игры с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно. Можно пропевать тексты к упражнениям пальчиковой гимнастики на любую подходящую мелодию. Для проведения игр и упражнений по развитию моторики следует иметь специальное оборудование:-разнообразные мелкие предметы (пуговицы, бусинки, камешки, зерна, орешки, скрепки канцелярские, к