. Контрольсистемы за действиями пользователяминимален, эти действия могут быть легко воспроизводимы и должны естественным образом трансформироваться в результаты процесса обучения.
Формы работы скомпьютерными программамиразнообразны.
Применение мультимедийных технологий при создании презентаций позволяет задействовать в обучении разные формы подачи информации: текст, иллюстративный материал, "голос преподавателя", гиперссылки.
Черезкомпьютерные программыосуществляется образовательный и познавательный подход к образованию. выходящий за рамки традиционной академичной подачи материала, так как почти каждая программа помимо проверки умений и навыков в том или ином виде речевой деятельности предполагает дополнительный материал, свежую, новую информацию, которая поддерживает интерес обучаемого к предмету, расширяет его кругозор. Компьютерные технологии позволяют видоизменить стиль обучения - различные навыки и умения по всем видам речевой деятельности обучаемые приобретают одновременно. Структура программ не дает расслабляться и побуждает обучаемых думать, анализировать, делать выводы и формулировать правила. Практика преподавания английского языка все дальше отходит от традиционной методики, как подсознательном и, в значительной степени, пассивном способе приобретения знаний.
При разработке HYPERLINK "http://pandia. ru/text/category/uchebnieprogrammi/" o "Учебные программы" учебных программ одним из первых вопросов является вопрос предназначения создаваемого программного средства: будет ли онообучающим, справочным, контролирующим и т. п. Естественно, для каждого из упомянутых типов программ приходится подбирать свои способы и формы представления знаний, организации пользовательского интерфейса, методов подачи материала, контр
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>